Plano de Aula - Movimentos da Terra

Público alvo: Alunos do 2º e 3º ciclo.

Primeira parte:

Introduzir a matéria com uma pequena apresentação de slides.

Segunda parte:

Apresentação de um vídeo que explica através de uma animação a matéria introduzida.

http://www.youtube.com/watch?v=UozLt6myifs

Terceira parte:

Avaliação da matéria passada através de um jogo de perguntas e respostas.

Relatório da Semana

Dia 24/05/2010

1. As duas turmas foram levadas ao auditorio do 3º andar, chegando lá foram divididos grupos em que cada um ficou responsavel com a apresentaçao de um tema contido na apostila "formação inicial técnico-pedagogica'' onde cada grupo esplicou e relatou como levaria o tema aos alunos.
2. Na parte da tarde retornamos ao autitório, onde tivemos uma aula inicial do editor de imagem GIMP, onde conhecemos alguns recursos de edição. Em seguida demos uma volta pela prédio fotografando imagens da arquitetura do predio que chamace mais atenção de cada um, essa imagem será ultilizada na aula seguinte, onde cada um vai editá-la utilizando o GIMP.
   

Dia 25/05/2010

1. No período da manhã trabalhamos com o programa GIMP, onde editamos a foto tirado do prédio ontem, criando um jogo de 7 erros com a mesma. Depous de pronto cada um avaliou o trabalho de 5 pessoas, postamos no blog e deixamos salvo na area pública a avaliaçao de cada um e a foto editada, juntamente com a original.
2. No periodo da tarde tivemos uma Palesta de Planejamento com a professroa Valentina Scott, onde ela nos passou como se deve planeja uma aula sem que os alunos fiquem dispersos.

Dia 26/05/2010

1. Palestra com a prof. Valentina Scott sobre a Infância, como lhe dar com as crianças e as formas adequadas de tratá-las.
2. Na parte da tarde tivemos aula no laboratório, onde o prefessor nos encinou a trabalhar com o Gcompris. A turma foi dividida em dupla, onde tivemos que escolher um exercício e apresentá-lo ao restante da turma, falando o porque passaria o exercicío aos alunos, pra qual faxa etaria ele e indicado e de que forma passaria.

Dia 27/05/2010

1. Aula com a prof. Eliandra sobre o programa Impress, onde fizemos o reconhecimento das funçoes básicas, depois de reconhecidos realizamos a criação de uma apresentação sobre nós mesmos, que foi salva em nossa pasta na área pública, exportamos os slides salvando-os como imagem e postamos no blog.
2. Planejamos uma aula sobre Lixos Eletrônicos no IMPRESS e apresentamos para a turma

Dia 28/05/2010

1. No período da manha tivemos aula no auditório, fazendo o reconhecimento do CALC, sua principais funções e formatações. Ao retornar a sala fizemos um exercício utilizando o CALC que ficou salvo na área pública.
2. No período da tarde fizemos um esqueleto de uma planilha para preenchimento dos dados dos computadores da escola e uma planilha de gastos e ganhos famíliar.

Lixo Eletrônico - Plano de Aula

A apresentação contém dois videos citados na referência, que não foi possível postá-lo.

Apresentação sobre mim

Relatórios das Palestras dadas pela prof. Valentina Scott.

• Planejamento.

Com a palestra entendi que planejar é um processo de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos. E que o ato de planejar também pode ser considerado um ato de reflexão, pois há a necessidade da racionalização do emprego do meio (materiais) e os recursos (humanos) disponíveis, sempre visando a concretização dos objetivos.

• Infância.

A palestra apresentada pela professora Valentina mostra um breve estudo histórico sobre como surgiu a concepção de infância, através de autores que influenciaram as idéias pedagógicas, mostrando suas relações com as configurações sociais, que caracterizam a modernidade, e ao modo como ainda hoje a criança e vista e tratada.

Jogo dos 7 Erros

Respostas:

• Avião;
• Passarinho;
• Fachada do Prédio;
• Janela do prédio em frente (lilás);
• Contrução;
• Telhado;
• Torre do prédio.
  

Lixo Tecnológico

Cuidados com a Internet

Lixo Tecnológico

Aproximadamente 11 milhões de computadores, 4 milhões de notebooks e 78 milhões de aparelhos celulares foram produzidos até o final de 2008 no Brasil. Isso sem falar dos aparelhos de DVD, televisores impressoras, MP3, máquinas fotográficas.

Potencialize

Mantenha uma relação utilitaria e não consumista com a tecnologia.
Segundo a Envolverde-Comciência, se as 50 milhões de toneladas de lixo tecnológico produzidas anualmente as redor do planeta fossem dispostas em containers de trem, os vagões abarrotados dariam uma volta ao redor do mundo.

Doe

Em caso de mudança de equipamento, destine o antigo para quem vá usá-lo ou para instituições sociais que trablham com inclusão digital.

Informe-se

Procure saber se o fabricante de quem você deseja comprar possui alguma certificação da série ISO 14.000. Isso indica que a empresa tem um sistema de gestão ambiental, garantindo a responsabilidade ambiental de seus produtos e serviços.


Ajude a disseminar os beneficios de consumo equilibrado e do descarte, pois o que você retira de casa ou do escritório e joga fora não desaparece, apenas muda de lugar prejudicando a todos, num efeito cascata.

Relatório semanal

• Dias 18 e 19/05/2010- falta justificada com atestado médico.

Dia 20/05/2010

1. visita e pesquisa no portal do professor;
2. elaboração do 1º plano de aula;
3. postagem do mesmo no blog;
4. trabalhamos com o editor de texto, mudando a formataçao do texto " Uso da informática na educação";

Dia 21/05/2010

1. Leitura e debate do texto " A internet nos deixa inteligente".
2. criação de um relatorio sobre o debate ocorrido entre os alunos referente ao texto, postado no Blog;
3. Criação de uma charge referente a internet em nossa vida, postada no Blog
   
4. Chat entre a turma 8A e 8B.

A internet nos deixa estúpidos.

A Internet está sendo usada diariamente por milhöes de pessoas do mundo inteiro, de crianças recém alfabetizadas a bisavós. Ela é a maior agremiaçöes de dados e informaçöes já vista pela humanidade.
Mas como tudo na vida ela tem seus pontos positivos e negativos, que as vezes podem beneficiar ou atrapalhar a vida humana em sí, pois com tudo na era digital os jovens nao querem mais saber de de uma vida social normal, tudo se passa por comunicadores on-line, e isso vem atrapalhando o amadurecimento de alguns jovens, deixando-os inseguros em contatos "cara-a-cara".
Entao finalizo deixando uma dica aos pais: Verifiquem o que seus filhos andam fazendo na internet e tenha uma boa vivência com eles.

Brincando com o lixo

Publico alvo: Educação Infantil Ensino Fundamental Inicial

Atividade: Brincando com o lixo

Video animado mostrando que devemos reciclar.

http://www.youtube.com/watch?v=ddVDaWiLDAk&feature=related Com o video mostraremos a importancia da reciclagem de forma criativa e educativa.

Jogo Educativo

http://www.sitedegames.com/jogar/id/1304_reciclagem.htm

Atraves do jogo as crianças aprenderam a separar o lixo de forma correta.

Leitura do poema “A natureza”

http://www.apoema.com.br/poemaecologico.htm

Leitura sugerida para uma breve apresentação Teatral.

Avaliação

http://www.youtube.com/watch?v=bL8egnr2uEY

Criando um Automóvel

O que você precisa:

• Bola de isopor com 5 cm de diâmetro

• 2 garrafas Pet de 2 litros

• 4 garrafas Pet de 500 ml

• Estilete

• Pincel

• Tinta

• Tesoura

• Caneta

Fazer com os alunos

1. Usando a tampa da garrafa Pet como molde, defina as áreas que serão

encaixadas as rodas, nas laterais da frente e trasseira da garrafa de 2 litros,

deixando os círculos paralelos.

2. Aproveite e faça um círculo com 4 cm de diâmetro no centro da garrafa, para

posicionar a bola de isopor posteriormente.

3. Para as rodas, utilize as garrafas de 500 ml. Use como referência os vincos

da garrafa e faça 10 cortes paralelos no sentido vertical. Reserve 2 cm e

corte a base da garrafa.

4. Vire a parte inferior para cima. Curve os 2 cm para dentro da garrafa para

formar a roda.

5. Para os eixos das rodas, corte o gargalo e a base da outra garrafa de 2

litros. Depois, corte ao meio no sentido vertical.

6. Enrole os eixos e encaixe as rodas.

7. Pinte a parte interna das

rodas com tinta preta.

Para o carro e a cabeça

do boneco de isopor use

as tintas coloridas.

8. Cole a cabeça no orifício

do carro.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=24454